¿Qué me hizo querer dedicarme a la
enseñanza?
Me
resulta un tanto complicado responder a esta pregunta de forma directa y
concisa, quizá no tanto por no tener la respuesta concreta, si no por la
necesidad de realizar una retrospectiva de mi vida académica y personal.
Durante mi infancia siempre me guiaba, supongo que, como la mayoría de los
niños, por mis gustos y capacidades personales. Siempre se me ha dado bien el
estudio y aprendizaje de lenguas, pero inicialmente no tenía una inclinación a
la enseñanza de estas precisamente. No fue hasta llegar a bachillerato cuando
decidí dejar atrás los números y las calculadoras y ampliar mis horizontes
hacia las letras y la literatura.
Por otro lado, mi vida escolar ha
sido mayoritariamente satisfactoria, sin inconvenientes graves ni barreras
imposibles de sobrepasar. Este hecho, junto con mi predilección por la interacción
social hicieron relativamente sencillo el trabajo como profesor particular que
comencé al entrar a la universidad. En general, mi profesorado había sido
bastante bueno, en mi opinión, hasta ese momento. Y, aunque reconozco que sí
que tuve que sufrir actitudes déspotas e infantiles a lo largo de los años por
parte de ciertos profesores, nunca fueron numerosos y ello solo me motivó para
motivarme más sabiendo que la mejor forma de acabar con esa clase de
comportamientos era convirtiéndome en un docente comprometido que busque la
inclusión, la empatía y el progreso.
De cualquier forma, he de admitir
que no he acabado en el máster de educación siguiendo un camino largo con una
dirección clara. Más bien, diría que, a lo largo de mi vida, ese camino ha ido
bifurcándose, tomando curvas cerradas y subiendo y bajando pendientes inciertas
hasta llevarme a la carretera de la docencia de lenguas. Finalmente, he de
admitir que, por suerte o por desgracia, no puedo asegurar que esta carretera
vaya a mantenerse recta hasta llevarme a mi vida ideal. Quizá sea o no sea el
caso, pero trataré de disfrutar y aprender de este viaje mientras estoy de
camino.

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