PER QUÈ ESTEM AQUÍ?

Aquest any curse el màster de professorat i si al col·legi hagueren preguntat pel futur en cap moment la resposta hauria estat aquesta. Si la pregunta l'hagueren fet a l'institut, tal volta, estaria entre les cinc primeres opcions. Ara com ara és l'única resposta. Bé, per a ser totalment sincers és la resposta amb més pes de les dues que hi ha al meu cap, l'altra és treballar a una editorial. Dues respostes molt diferents i alhora semblants, ja que expressen tot l'amor que hi tinc per la llengua, la cultura, la lectura, la literatura, etc. Dues respostes que em permeten arribar a la gent en la meua llengua, amb passió, però que a l'hora disten.

Quan vaig haver de fer la matrícula, amb 18 anys (sóc d’abril) estava entre tres opcions: filologia hispànica, filologia catalana o psicologia. De fet, vaig posar filologia hispànica com a primera opció i després vaig haver de rebutjar la plaça per poder cursar catalana. D’un moment a un altre, com les revelacions que tan místicament descriuen a la literatura, vaig saber el que havia de fer. En el meu cap vaig sentir la meua veu, un poc més dolça i menys estrident que de normal, dient “Si no ho faig jo, qui ho ha de fer?”. Sempre he estat compromesa amb el valencià, puix les meues primeres paraules van ser en aquesta llengua. Ha estat la llengua de l’amor i de l’odi, de les primeres vegades i de les últimes, de les benvingudes i els acomiadaments. Ha estat la llengua familiar i dels amics, fins i tot i per sort, ha estat la meua llengua acadèmica.

Crec que quan alguna cosa t'apassiona el més generós i altruista és compartir-ho amb la resta, donar a conéixer eixe plaer, i com a professora tens els medis per poder fer-ho. M'apassiona la llengua i la literatura, sobretot la literatura, i poder compartir aquesta passió amb qualsevol que estiga dispost a escoltar és un privilegi; com també ho és fer que les capacitats innates de cadascú isquen a la llum, ser un instrument per obrir les ments, ja no a la meua passió, sinó ajudar a fer que cadascú busque la seua pròpia. Ajudar a l'alumne a descobrir-se com a mi em van ajudar a encontrar-me, com a estudiant, lectora i “escriptora”.

Anna.