Sin duda, uno de los
ejercicios que más me ha gustado y que suelo hacer con algunos de mis grupos de
clases particulares es ‘All about me’. Es un ejercicio ideal para romper el
hielo e ir animando al alumnado a pensar en sus propios gustos y aficiones, al
mismo tiempo que van interiorizando estructuras básicas de inglés (como por
ejemplo “I love”, “I like”, “I hate”, etc.), que según el nivel o el curso en
el que se encuentren, pueden ser más complejas o sencillas. Algo que considero
importante a la hora de impartir una clase, es predicar con el ejemplo y animar
al alumnado a participar viendo ellos cómo tú te haces partícipe y te dejas conocer
un poquito. En mi opinión, creo que así sienten que tú también te implicas en
la actividad.
Es una dinámica muy
sencilla y adaptable y que, sin duda, despierta la curiosidad de la clase.
Asimismo, si somos nuevos/-as, nos permite que el alumnado nos conozca un poco
mejor. La actividad consiste en meter dentro de una caja una serie de objetos,
imágenes, flashcards… (lo que cada una y cada uno consideremos mejor y
con lo que nos sintamos más cómodas y cómodos), relacionados con cosas que nos
gustan, otras que no nos gustan, nuestras aficiones, etc. Una vez hayamos
presentado la caja a la clase y hayamos creado un poco de intriga, iremos
abriendo la caja y enseñando al alumnado su contenido, a la vez que hacemos que
se familiaricen con el vocabulario y las estructuras que utilicemos. También
podemos preguntar, antes de nombrarlo nosotros, si conocen qué es lo que les
estamos mostrando y que ellas y ellos comiencen a practicar algo de
vocabulario.
Una vez hayamos
finalizado con nuestra parte y la clase ya nos conozca algo mejor, es el
momento de darles un tiempo y animarles a que piensen en algo que les gusta, un
hobbie, algo que detesten, igual que hemos hecho nosotros en nuestra
presentación. Pasados unos minutos, haremos un círculo en la clase (considero
que de este modo no tienen que salir de uno en uno y ponerse delante de la
clase, con la presión e incomodidad que eso implica para algunas y algunos), de
manera que todas y todos podamos vernos y no tengamos que estar llamando de uno
a uno y sea más dinámico. Cuando tengamos el círculo, cada una y cada uno irán
presentando y compartiendo aquello en lo que han pensado.
En conclusión, opino que
es una actividad fácil y dinámica que consigue captar la atención de la clase y
en la que todo el mundo puede participar, puesto que no hace falta tener un
nivel de inglés muy alto para hacerla y es muy adaptable a cada curso y situación.
Asimismo y como ya he comentado anteriormente, es perfecta para que el alumnado
nos conozca un poco y nos sienta partícipes, a la vez que vamos introduciendo
estructuras que luego ellas y ellos mismos ponen en práctica.
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